UFC - Universidade Federal do Ceará
Instituto UFC Virtual
Pró-Reitoria de Pós-Graduação
Coordenadoria de Pesquisa, Informação e Comunicação de Dados
Divisão de Planejamento e Ensino
Curso: CFCT - Curso de Formação Continuada de Tutores Turma 2013/2
Turma: T-31 - Química
Aula 01- B - Atividade de Blog:
Ações de planejamento de um tutor e os passos antes, durante e depois da disciplina.
Professor Formador: Fernando Antonio de Castelo Branco e Ramos
Cursista: Maria do Socorro Pinheiro da Silva
O tutor em EAD deve agir mais como um facilitador da aprendizagem do que como um mero instrutor, muitas vezes, além da figura do tradicional professor. Para isto, no decorrer de uma determinada disciplina é necessário um planejamento direcionado a mesma, onde deverá constar questões gerais, mais relacionadas ao andamento cronológico, acadêmico e questões mais específicas, necessárias para o melhor aproveitamento e aprendizado inerentes a mesma.
O tutor antes de iniciar uma disciplina, deverá elaborar um plano de aulas, de carácter orientativo, constando informações relevantes a disciplina em questão tais como: informações gerais, carga horária, quantidade de encontros presenciais, mídias a serem utilizadas, datas das avaliações parciais (AP), inicio e término da disciplina, materiais didáticos a serem utilizados, artigos e livros a serem utilizados como material de apoio etc.
No momento do primeiro encontro presencial as informações sobre datas de APs, frequência, fóruns, portfólios, datas de chats devem ser esclarecidas. é interessante neste primeiro momento obter informações sobre o perfil dos alunos, o que fazem, com o que trabalham pois isto poderá ajudar e ao mesmo tempo relacionar a aprendizagem na disciplina com a vivencia profissional dos mesmos.
No decorrer da disciplina, o tutor deverá estar sempre presente na vida do aluno, incentivando a participação destes nos chats, sugerindo materiais extras que possam auxiliá-los na elucidação de dúvidas. No caso de disciplinas com aulas experimentais, pode-se fazer uso de vídeos mostrando uma aula experimental, exemplificando o que deve ou não ser feito em laboratório uma vez que os alunos não terão muitas oportunidades de vivenciar todas as aulas experimentais como em um curso regular. É muito importante que o tutor dê o feedback de todas as atividades o mais breve possível pois isso otimiza o tempo e não permite que dúvidas fiquem acumuladas.
Ao final da disciplina, deve-se formalizar aos alunos, se possível, a cada um em particular, suas notas, faltas, e sempre transmitir uma mensagem de incentivo, demonstrando o quão é importante esta conquista na construção de seu futuro promissor.
